在疫情中復課，學校已盡力做好防疫措施，採用50公升的儲水桶，改裝成洗手設施，班房亦盡量安排學生的座位，保持距離，而進入校園，亦要先量體溫，及必須戴口罩等；但若以香港的標準來衡量，學校根本未能達標復課！在同一個班房中，35位學生的書桌，只能保持約一尺多的距離，書桌沒有透明隔板，亦沒有清潔書桌的消毒抹紙提供；大部份學生都把口罩推到下巴，亦有學生索性不戴口罩，而戴口罩的學生，為了方便說話，亦為了讓人聽清楚，所以，每當說話時，便隨手把口罩拉低；當我進入班房時，唯有請學生打開窗戶，保持課室門戶開啟，讓空氣流通，減低病毒傳播機會。

為了節省資源及環保，我採用布口罩，但忽略了戴著布口罩，令人難以聽清楚我說話，上課時，唯有用盡氣力講課，連續數節課堂後，已開始咳嗽及氣喘，耳背亦疼痛起來；戴口罩的確不舒服，所以，又怎能責怪學生，以及其他老師，不遵從戴口罩的守則；亦有學生請我除下口罩講課，我只好與學生分享，我戴口罩是為了減低感染，及傳播病毒的機會，亦承認自己害怕確診入院，因為稍有不測，失救死亡，肯尼亞政府便會即時將我安葬在內羅比，我坦白對學生說，我不想客死異鄉，因為，離家太遠了，而家人及朋友，亦難以前來拜祭…… 聽了我這番解說，不少學生感同身受；因為，非洲文化非常重視葬禮，亡者的遺體必須運返出生地安葬，所以，學生都明白我的顧慮；而我亦有少量即棄手術口罩，可以安排在教學節數多的一天採用，戴著即棄口罩講課，說話聲音較清楚，有助與學生互動；完成一天的課堂，即棄口罩已被我的口水噴沬弄濕，但在丟棄口罩的時候，心中便有歉意！

學生所採用的布口罩，及即棄口罩，品質參差，過濾及防水功能存疑；他們亦未能勤洗手，及妥善使用口罩，不少學生把口罩塞進口袋、夾在書本中…… 要用之時，隨手戴上；更有學生的即棄口罩上有污漬，邊縫有裂口，他們的口罩大概已重用多次了，根本不能阻隔病毒，甚至是不合衛生的，使用口罩，反而增加他們感染病毒的風險；對我來說，口罩是護身符，在病毒蔓延時，我必須戴口罩，才安心外出、才安心返回學校、才安心進入班房，但對於大多數的學生，以及貧民區的弟兄姊妹，口罩是一個負擔，因為，相比感染病毒確診，他們更害怕家中缺錢缺糧，所以，他們並不重視戴口罩防疫，只當口罩是一個通行證罷了！

轉眼間四旬期又將至，祈盼復課後的校園，能夠逾越疫情，讓教師平安地教學，學生平安地學習！

(寫於14/02/2021，刊於公教報07/03/2021)

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(修訂於 17-03-2021)