從服務磅湛監牧區的高中，轉為服務Kdol Leu村的少年及兒童，已有一年了，感恩天主的守護及引領，讓我適應服務村中的生活，及開展新的服務工作。
柬埔寨的學校是半天授課制，不少老師在課餘都開辦補習班，學生半天在學校上課，半天參加老師的補習班，當中存在了不少弊病，以致學生在學校無心上課，老師在學校敷衍教學。Kdol Leu堂區資助村中的小學及初中，並安排課餘活動，讓少年，及兒童能善用時間學習，並多參與堂區活動；我與三位柬埔寨同工，並肩負責堂區三個青少年中心的課餘活動，逢星期一至星期五，以補課的形式，教授英語、高棉文及數學，亦安排繪畫、手工藝、唱遊、球類等課外活動；剛開始的時候，工作非常吃力，村中的下午，炎炎紅日，加上一班「心野」的孩子，在課堂中坐立不安，無心學習，而有心上課的學生，因為，其他學生在課堂中搗蛋，亦不能好好學習，令我傷透腦筋。
與學生歡迎監牧區神父參觀課堂
慶幸學生逐漸明白導師用心良苦，開始嘗試安靜上課，我亦施展渾身解數，盡能力獲取學生的專注，日復一日，與學生每一天的博力，逐漸轉化為每一天的動力， 在面對學生的時候，摒除了腦海中的雜念，聚精會神地教導學生，讓他們多認識一個英文單字，一句英文句子，或一組英文文法，直到休息時間，才鬆下一口氣來。除了授課的小小成功感，更滋潤心神的是學生童真的回饋，當他們在課堂搗亂的時候，見到我面色一沉，便會噤聲幾分鐘，若有學生說謊或捏做事實，其他學生會為我主持公道，當他們偶有好成績時，不可一世的神情，更令我笑逐顏開；看著學生稚氣的眼神，聆聽他們日常中的「吹水」，感恩天主讓我與他們相遇同行。
課餘活動之一，讓學生繪圖填色
在這喜樂平安的教學中，亦有歉疚，因為，學生資質參差，我未能為基礎較差的學生「補底」，只有盡力讓他們在學習中，在群體活動時，找到樂趣，亦盡力令他們與堂區多接觸，希望成長後，他們仍能繼續信仰生活。能力有限的我，爭取每一天的灌溉時刻，期盼無限的天主，守護及引領這些小幼苗，讓他們在主的愛內，獲得更豐盛的生命！
(寫於2025.10.19，刊於公教報2025.11.02)
(修訂於 10-11-2025)